domingo, 20 de abril de 2014

La cruzada Libertadora




LETRA DE:

19 DE ABRIL, EL DESEMBARCO


19 DE ABRIL, DESEMBARCO

¡Ahijuna! Vienen cruzando las aguas del Uruguay
en la oscura madrugada rumbo al húmedo arenal;
es un puñáo de patriotas dispuestos todo a entregar
por liberar del Imperio a la Provincia Oriental.

Los comanda Juan Antonio; de su estirpe pocos hay,
del coraje fue un ejemplo: "Muerte si no hay libertad",
"no será más cisplatina nuestra Provincia Oriental".

La boca del Paraná se abrió al río Uruguay en blelo
para soltar los lanchones, y ayuda con el silencio;
la niebla tendió su manto pa' que no advierta el Imperio
que están cruzando orientales, 33 bravos guerreros.

Los comanda Juan Antonio; de su estirpe pocos hay,
del coraje fue un ejemplo: "Muerte si no hay libertad",
"no será más cisplatina nuestra Provincia Oriental".

Cuando pisaron la Playa Agraciada por la acción
besaron el suelo patrio jurando liberación.
La arenga de Juan Antonio "todo patria y mundo honor"
hizo arder en los fogones llamas de liberación.

Los comanda Juan Antonio; de su estirpe pocos hay,
del coraje fue un ejemplo: "Muerte si no hay libertad",
"no será más cisplatina nuestra Provincia Oriental".

Ricardo Fernández Más.

martes, 8 de abril de 2014

La revolución industrial y la revolución francesa




Te invito a que leas este mapa conceptual interactivo:








 







El mantenimiento de un estado absolutista demandaba mucho dinero, ya que:
* Existía un gran número de funcionarios en el gobierno y cada uno buscaba su propio beneficio
Se tenía que mantener un gran ejército permanente.
* La corte vivía rodeada de lujos.

Algunos ministros de Hacienda trataron de encontrar una solución a esta crisis, pero sus medidas sólo complicaron más la situación.

Por lo tanto:
a- La economía del país estaba arruinada.
b- Los nobles consecuentemente sufrían dramas financieros.
c- El clero no recibía el diezmo por parte del pueblo.
d- La burguesía quería acceder a cargos públicos.
e- Los campesinos estaban cansados del poder feudal.

La sociedad estaba compuesta por tres sectores sociales llamados estados.

El primer estado era la Iglesia; sumaba unas 120.000 personas, poseía el 10% de las berras de Francia y no pagaba impuestos. Recibía de los campesinos el “diezmo”, es decirla décima parte del producto de sus cosechas. Sólo la Iglesia podía legalizar casamientos, nacimientos y defunciones, y la educación estaba en sus manos.

El segundo estado era la nobleza, integrada por unas 350.000 personas. Dueños del 30 % de las tierras, los nobles estaban eximidos de la mayoría de los impuestos y ocupaban todos los cargos públicos. Los campesinos les pagaban tributo y sólo podían venderles sus cosechas a ellos. Tenían tribunales propios, es decir que se juzgaban a sí mismos.

El 
tercer estado comprendía al 98% de la población, y su composición era muy variada. Por un lado estaba la burguesía, formada por los ricos financistas y banqueros que hacían negocios con el estado; los artesanos, funcionarios menores y comerciantes. Por otra parte, existían campesinos libres, muy pequeños propietarios, arrendatarios y jornaleros. El proletariado urbano vivía de trabajos artesanales y tareas domésticas. Finalmente estaban los siervos, que debían trabajo y obediencia a sus señores. El tercer estado carecía de poder y decisión política, pero pagaba todos los impuestos, hacia los peores trabajos y no tenía ningún derecho. La burguesía necesitaba tener acceso al poder y manejar un estado centralizado que protegiera e impulsara sus actividades económicas, tal como venia ocurriendo en Inglaterra.

Consecuencias de la Revolución Francesa

1-Se destruyó el sistema feudal

2-Se dio un fuerte golpe a la monarquía absoluta

3-Surgió la creación de una República de corte liberal

4-Se difundió la declaración de los Derechos del hombre y los Ciudadanos

5-La separación de la Iglesia y del Estado en 1794 fue un antecedente para separar la religión de la política en otras partes del mundo

6-La burguesía amplió cada vez más su influencia en Europa

7-Se difundieron ideas democráticas

8-Los derechos y privilegios de los señores feudales fueron anulados

9-Comenzaron a surgir ideas de independencia en las colonias iberoamericanas

10-Se fomentaron los movimientos nacionalistas 


Cuento:

                             EL CASTILLO DE LA BRUJA DESORDENADA.
        
                   En el reino del Sur, donde el sol brilla cálidamente, vivía una valiente princesa. Cierto día              un pequeño pájaro azul llegó volando y dejó caer una carta.
………………………………………………………………………..

Mi amada princesa:

     Vine al castillo de la bruja desordenada y
me he extraviado. A este castillo solamente se llega
atravesando el Reino de las reglas ubicado en el Norte.

     Sálvame con tu ingenio y valentía, por favor.

                                                             Tu príncipe.
……………………………………………………………
-¡Oh no, mi amado príncipe se extravió!
La princesa comenzó a empacar diferentes cosas en una maleta enorme.
-Por las dudas llevaré algunas canicas, un ovillo de lana y algunas pinturas.
-¡Listo! Es hora de emprender el viaje hasta el castillo de la bruja desordenada. ¡Allá voy!
……………………………………………………………..
-Ummm….La puerta de entrada al reino de las Reglas está cerrada.
La valiente princesa sacudió el candado, pero el guardián del reino movió rápidamente sus ramas, bloqueándole la entrada.
-De ninguna manera, Princesa. ¡No puedes pasar por aquí!
-Pero debo pasar sí  o sí.
………………………………………………..
-¿Sí? Entonces encuentra tú misma la llave. Busca el árbol que tiene los frutos en el siguiente orden empezando desde abajo: manzana, manzana, coco, manzana, manzana, coco. La llave está en la copa de ese árbol pero debes tener en cuenta que si tomas la llave equivocada, te envolveré con mis ramas y te arrojaré muy lejos.
…………………………………………………………
-Ja, ja, ja.¡Bien hecho, princesa! La llave correcta estaba en el segundo árbol empezando por la izquierda. Puedes pasar.
Al atravesar la puerta, la princesa se detuvo ante un camino que se bifurcaba en varios otros. Sólo uno esquivaba a los monstruos y conducía al castillo
………………………………………………………….
La princesa avanzó por el camino que tenía las piedras ordenadas según la secuencia rosa azul y blanco, hasta que se encontró con un gigante tan grande como una montaña.
-Voy a la casa de la bruja desordenada.
-¿Te refieres a la bruja que estropeó las uñas de mis pies? ¡Vete de aquí! De solo pensar en ella me pongo furioso.
En ese momento la princesa tuvo una idea brillante.
-Te pintaré las uñas y te las dejaré nuevamente muy bonita. A cambio, ayúdame a cruzar el acantilado.
………………………………………………………
La princesa pintó las uñas de los pies del gigante: una con amarillo, otra con rojo.
-Muchas gracias, princesa! Ahora mis pies son hermosos.
Tal como lo había prometido, el gigante extendió su inmensa pierna para que la princesa pudiera seguir su camino.
…………………………………………………..
Una vez superado el acantilado, la princesa se encontró con una nueva bifurcación en donde tres monos hacían malabares y monerías.
-Así que buscas a esa bruja que nos sacó de nuestro sitio. Perdona princesa pero ahora estamos ocupados. Debemos encontrar inmediatamente los lugares que nos corresponden.
-Si yo los ayudo a volver a sus puestos ¿me indicarán cuál es el camino?
-De acuerdo. Pero apúrate, por favor.
……………………………………
La princesa ubicó a los monos y ellos le indicaron el camino que debía tomar.
Después de despedirse, retomó el viaje hacia el castillo de la Bruja desordenada.
…………………………………………………….
La princesa caminó un largo rato, hasta que llegó a un río con tres puentes.en el agua varios cocodrilos esperaban con sus bocas abiertas.
-¡Uy, qué problema, todos los puentes están rotos! ¿Qué puedo hacer para cruzar?
La princesa estaba desorientada. Por suerte descubrió sobre el suelo una luna y una estrella.
-Ya sé, usaré estas figuras para completar algunos de los puentes y así cruzar el río.
…………………………………………………..
Finalmente la princesa llegó al castillo de la bruja desordenada.
-¡Abran la puerta! Soy la princesa del reino del Sur.
Pero la puerta se mantuvo cerrada. Sólo se escuchaba un fuerte traqueteo.
-¡Un momento……Aquí hay algo escrito. Tengo que presionar los dos ladrillos que no cumplen con la regla. ¿Cuáles serán?
………………………………………………..
-¡Qué bien! ¡Se abrió!
Una vez dentro del castillo, la princesa se encontró en un inmenso salón. Sin embargo, una serie de objetos desparramados por el suelo le impedían pasar.
-Ahora… ¿dónde coloco todo esto?
Al observar detenidamente, la ingeniosa princesa se dio cuenta de que había cinco lugares vacíos.
…………………………………………..
Al final del salón había una habitación pequeña.
Al entrar, la valiente princesa comenzó a toser.
-Uf… ¡Cuánto polvo hay aquí! En este lugar está todo desordenado. Pero ¿dónde podrá estar mi príncipe?
-Así que tú eres la valiente princesa de la que tanto he oído hablar. ¿Vienes a rescatar a tu príncipe? ¡No lo permitiré!
………………………………………………….
La valiente princesa sacó de su maleta el ovillo de lana y ató bien fuerte a la bruja
-¡No, no quiero! ¡Suéltame!
En ese instante, se abrió una pequeña puerta y apareció el príncipe
-¿Cómo estás mi príncipe?
-Aunque tengo el pelo muy desordenado, me encuentro muy bien, mi princesa.
-¿Puedes ayudarme, mi príncipe? Este lugar necesita un poco de limpieza.
……………………………………………………..
La bruja desordenada continuaba gritando a los cuatro vientos, pero el príncipe y la princesa no le prestaban atención porque estaban muy ocupados limpiando. Eliminaron las telarañas, quitaron el polvo y pusieron cada objeto en su lugar. Luego la princesa peinó a la bruja y decoró su capa con hermosas canicas de colores. Sorprendida por su nuevo aspecto, la bruja desordenada se contemplaba en el espejo.
-¿Realmente soy yo?
-Realmente eres tú y luces preciosa.
……………………………………………………….
-Ahora que nos conocemos, quiero decirte que no pareces una bruja malvada. Te invito a nuestro Reino del Sur. ¡Ven con nosotros!
Así la ingeniosa princesa, el príncipe y la bruja desordenada viajaron juntos al Reino del Sur. Allí se divirtieron mucho, fueron felices y comieron perdices; se divirtieron mucho, fueron felices y comieron perdices; se divirtieron mucho, fueron felices y comieron perdices………






sábado, 5 de abril de 2014

El sistema solar




NOTICIAS DEL SISTEMA SOLAR:

1)
En el sur de la provincia de Santa Fe se sintió, poco antes de las 10, una fuerte explosión. Se habría desintegrado en la atmósfera un meteoro.

Diario El Mundo.

2)
Los restos del cometa ISON caerían en la Tierra en Nochevieja. Científicos  rusos aseguran que los restos del cometa ISON, "conocido como cometa del siglo", podría caer sobre la Tierra el próximo 31 de diciembre.

Diario Que, 3 de diciembre de 2013

3)
El planeta será testigo de lluvia de estrellas más potente del año.
La agencia espacial estadounidense indicó que este evento cósmico es sólo parte del torrente de elementos espaciales que desde el espacio interplanetario irrumpen en la atmósfera de la Tierra cada día.
Las estrellas fugaces, recuerda el centro de investigación, son pequeñas partículas de polvo de distintos tamaños, algunas menores que granos de arena, que van dejando los cometas a lo largo de sus órbitas alrededor del Sol.

Tele SUR-EFE-RT/ mt-LP, 11 de agosto de 2013.




En equipos contesta las siguientes preguntas:

  • ¿Qué es el sistema solar? ¿Por qué se llama así?
  • Las noticias mencionan objetos que podrían impactar contra la Tierra. ¿Cuáles son y qué efectos podrían producir? ¿Conocen alguno de los eventos  que se mencionan?
  • ¿Qué fenómenos relacionados con el Sistema Solar afectan a la Tierra? ¿Cómo?
  • ¿Qué recursos usan los científicos para estudiar el espacio?
  • Pueden buscar más noticias e imágenes y armar una cartelera con noticias del espacio. 
                        Tomado del libro: "Actividades de Ciencias para el aula" I. Pena I. ; Rodríguez D.

viernes, 4 de abril de 2014

Leyendo un folleto

Contesta las siguientes preguntas:

1) ¿Cuál es la finalidad del afiche?

2) ¿A qué público se dirige?

3) ¿Qué se puede ganar?

4) ¿Quién escribió este afiche?

5) ¿Quién patrocina este evento?

                    PARA TENER EN CUENTA                                                                                                                                  


  • El mensaje que   se  quiere  comunicar  y la  finalidad. 
  • La  imagen  utilizada  para  transmitir el  mensaje .  elementos  denotativos y connotativo. 
  • Los  argumentos  o  razones  que  ce utilizan y la  forma en que están  escrito {directa o indirectamente } 
  • Organizaciones,  instituciones, que apoyan  la  propaganda.
  • El sector de la población al cual va  dirigido.      

martes, 1 de abril de 2014

Mapa de Uruguay interactivo


MAPAS INTERACTIVOS







Población, por área geográfica, según departamento. 2011 Departamento Población Total Área Urbana Área Rural Total 3.286.314 3.110.701 175.613


Artigas 73.378 69.854 3.524
Canelones 520.187 471.968 48.219
Cerro Largo 84.698 78.762 5.936
Colonia 123.203 111.732 11.471
Durazno 57.088 52.137 4.951
 Flores 25.050 22.982 2.068
Florida 67.048 57.947 9.101
Lavalleja 58.815 52.745 6.070
Maldonado 164.300 159.141 5.159
Montevideo 1.319.108 1.305.082 14.026
Paysandú 113.124 108.760 4.364
Río Negro 54.765 49.553 5.212
Rivera 103.493 95.891 7.602
Rocha 68.088 63.942 4.146
Salto 124.878 117.029 7.849
San José 108.309 91.838 16.471
Soriano 82.595 75.983 6.612
Tacuarembó 90.053 80.393 9.660
Treinta y Tres 48.134 44.962 3.17